Наверное, нет такого родителя, который бы не загадывал «Кем станет мой ребенок в будущем?» Я знаю мам и пап, придумавших профессию и жизненный путь ребенку, когда он еще не родился. И такое бывает.

Я мечтала о том, какой будет мой сын, какой будет у него характер, темперамент, задатки.

В какой-то степени я не исключение из правил, а, скорей, наоборот, подтверждение. Когда Дима был еще у меня в животике, я мечтала о том, какой будет мой сын, какой будет у него характер, темперамент, задатки.

Помню, что в этот период я много снималась на телевидении. Конечно, я поддалась магии камер. Мне там нравилось. И у меня была одна из мыслей, что это как-то отразится на ребенке. Сейчас в 2 года я вижу как это работает. Дима очень артистичный, любит «играть на публику» в хорошем смысле выражения. Разыгрывает целые сценки, для того, чтобы смеялись и восхищались им. Последнее из моих удивлений — игра в животных. Я называю, а Дима показывает и издаёт характерные звуки. Мало того что это очень весело, но и потрясающе развивает. Вспомнить вид и звук животного или птицы, сопоставить с движениями тела, придумать какие-нибудь действия, держать «зрителя» во внимании.

«Я хороший! Я такой, каким вы хотите меня видеть»

С другой стороны, как психолог и педагог, я понимаю как сильно ожидания родителей влияют на развитие ребенка. Малыш часто подстраивается под маму или папу, чтобы еще больше привязать к себе, сказав «Я хороший! Я такой, каким вы хотите меня видеть».

Другой пример. Муж равнодушен к футболу. И я не питаю страсти к мячам. И что мы имеем в конце: все мячи пылятся на полке. Вроде бы я понимаю «важность» игр с мячом, но меня они не вдохновляют, соответственно и сын холоден к ним.

Задатки, способности — одно, а ожидания родителей и формирующая среда — другое.

Талант спорить

Дима с каждым днем все лучше понимает взаимосвязи вещей. У него появляются азы причинно-следственной связи в речи. т.е. сын не только понимает, что что-то упадет, если кинуть, но и сложнее. Например, если на улице плохая погода, то можно проситься в гости к подружкам. (Это он очень любит).

Также с этим навыком я связываю его умение спорить. Дима в свои 2 года мастер спорить. Правда, без аргументов, но я предполагаю, что скоро и они пойдут. Таким образом он отвоёвывает свои границы и, соответственно, проверяет родительские. Ситуация: я готовлю хлеб, а Диме нравится просеивать муку и смешивать ингредиенты. Пока не пришло время закладывать все в хлебопечку, процесс проходил нормально. И начались споры: Отдай! Давай по ложке! Так нельзя! — с моей стороны. И «УУУ», Отдай! Дай! Не мешай!, топанье ногами — с Диминой.

Мы до сих пор боремся с его кусанием. Вчера он пристально посмотрел на меня и выдал: «Кусать можно!». Я: «Нельзя!» Он: «Можно!» Я: «Плохо!» Дима: «Можно!» Я: «Буду ругать!» Уф, на третий раз сдался…
И так 3-4 раза на день. Одевание, собирание игрушек, вкуснятины, мультики и чистка зубов – все со спором. Но мы держим свой бастион…

Это мой опыт родительства. У Вас, мой дорогой читатель, он может быть совершенно другим. Дети приходят к нам, чтобы научить и научиться. Часто бывает сложно, но это только повод заглянуть в себя, увидеть себя настоящих и измениться.

А как было у Вас? Какие выводы Вы сделали? Что предприняли в похожей ситуации? Поделитесь в комментариях своим видением или просто распространите в социальных сетях, чтобы другие родители могли стать чуть мудрее.

С уважением, Александра Бондаренко.