Алисе уже скоро годик и она нас поражает тем, как все понимает. Зеркальные нейроны работают во всю! (Это нейроны, которые все повторяют и так маленький человек учится. С возрастом их становится меньше, но они также играют немаловажную роль в общении).

Наша доченька умеет то, чего Дима в ее возрасте не умел только потому, что ему этого не показывали. Мы как-то не задумывались ещё о социуме и общении с другими детьми, что сын в этом возрасте может есть все, что и мы едим, о игрушках не по возрасту (максимум на полгода раньше могли купить), о том, что ребенок может «шкодить» и играть сам.

Алиса всему этому учится у старшего брата.

И мы с мужем не так сильно, как с Димой, меняли образ жизни. Сейчас уже я не готова часами играть вместе с ребенком, готовить отдельно и бежать на их первый писк. Я вижу, что это и к лучшему.

Доченька учится не только хорошим вещам, типа есть ложкой и играть машинками, но и плохим. Дима с Алисой любят играть в подвижные игры такие как «куча-мала» — залазить друг на друга и кататься по полу. Если сын уже хоть иногда может себя контролировать и различает где игра, а где нет. То с Алисой сложнее. Если она щипает или кусает, так в полную силу. Дёргает за волосы тоже. Но для нее это все игра, причем очень смешная. Брат же так делает с ней, значит и ей можно.

Дима иногда нарочно, а иногда от «большой любви» может ее сжать, прижать, начать трясти или выкручивать ноги-руки. Для нее это тоже проявление любви.

Также она повторяет за ним его плаксивость и требовательность. Но по ней видно, что для нее такое не свойственно.

Улыбка и красивые глаза лучше действуют на родителей.

Из последнего. Дима научился кувыркаться в песочнице. Подбегает ко мне и демонстрирует своё умение. Алиса тут же рядом встаёт на четвереньки, наклоняет голову и пытается повторить кувырок. Очень довольна тем, что что-то получилось.

В то же время и Дима может что-то повторять за Алисой, видя как родители реагируют на ее плач или на ее несамостоятельность. Просит его покормить из ложечки, одеть, почистить ему зубы. Хотя сам все это прекрасно умеет делать.

Еще в особых случаях начинает играть в младенца: пищит, просит его запеленать (хотя Алису никогда не пеленали), поносить на ручках, укачать. Все это делается с очень шкодным выражением лица. Знает ведь, что просит невозможного — вернуться в раннее детство, но очень хочется. Хорошо, что с сыном работает метафора «взрослого»: мы ему все время напоминаем как себя ведут взрослые.

Может для кого-то это «лишать ребенка детства», но на деле родители тоже не могут носить на ручках 15 кг постоянно. Здоровье родителей важнее, чем прихоть ребенка. Тем более, его потребности удовлетворяются другими способами, которые нам всем приятны.

Двое детей с маленькой разницей в возрасте это весело: младшая тянется к старшему, а старший хочет внимания, как к младшей. Главное, чтобы они не поменялись местами.

Это мой опыт родительства. У Вас, мой дорогой читатель, он может быть совершенно другим. Дети приходят к нам, чтобы научить и научиться. Часто бывает сложно, но это только повод заглянуть в себя, увидеть себя настоящих и измениться.

А как было у Вас? Какие выводы Вы сделали? Что предприняли в похожей ситуации? Поделитесь в комментариях своим видением или просто распространите в социальных сетях, чтобы другие родители могли стать чуть мудрее.

С уважением, Александра Бондаренко.