дима ходит в детский сад почти 5 месяцев и я могу сказать, что он уже полностью там адаптировался. Ему там очень хорошо. Доходит до того, что в субботу он плачет, почему его не ведут в сад, ведь там интересно и много детей. Остался только момент расставания утром и то через раз.

Но я вижу и обратную сторону такой любви к детскому саду. У Димы сложности с приспособлением к изменчивому миру. Все наши переезды были ужасом из-за истерик сына, когда он не хотел даже из квартиры выходить по 2 месяца.

С детским садом тоже есть нюансы — сыночек очень тяжело переключается между правилами там и дома. Это как-будто два разных ребенка.

Вечером Дима очень игривый, веселый, но до нашего с мужем «бешенства» вредный, требовательный и занудный. Я списываю это, конечно, на усталость от целого дня в коллективе. Нагрузка там высокая: много занятий, разные педагоги, постоянно торопят, шум, много требований и еще нужно отношения строить, место под солнцем себе находить.

Но, как оказалось, дело еще и в другом: Дима очень восприимчив к авторитетам. У нас в семье уже проскакивает: а воспитатель говорила это, а воспитатель нам запрещает, а воспитатель учила нас так. Сыночку тяжело понять, что требования разные и нормы поведения отличаются в коллективе и в семье. Теперь Анна Леонидовна и Лилия Анатольевна где-то на равне с нами, родителями, по значимости и авторитету. К пятнице я получаю совершенно чужого ребенка, который не знает, кто это перед ним и чего мы от него хотим. Сынок привыкает быть в коллективе.

Из-за этого, суббота стал мой не любимый день — день чистки. Дима в полной растерянности. Энергию, которую он привык за неделю тратить на детей, занятия, воспитателей, расходовать некуда. И нам он устраивает истерики, слезы, непонятные требования, пытается нас с мужем «строить», управлять нами. Его стратегия — взять все под контроль.

Еще одно, Дима из садика принес несколько «плохих слов». Ну как теперь трехлетке объяснить в чем «плохость» этого? Социализация она такая…

В воскресенье опять нормальный ребенок — наш любимый сыночек — добрый, ласковый, игривый.

Сегодня Дима приболел и не пошел в садик, так я снова узнаю своего сына. Я чувствую свои вибрации в нем, свои интонации, отношение к происходящему. Он не успел за один день набраться садиковской атмосферы. После выходных ему было легче перестроиться на семейный лад.

Теперь я стала еще лучше понимать родителей, которые организовывают домашнее обучение детей. Дети, приходя из коллектива, другие внутренне. Как будто кувшин наполнен не водой, а мазутом. И затем этот мазут выливается на голову родителям, чтобы снова наполнить чистой любовью кувшин.

При этом у Димы замечательные воспитатели — добрые, душевные, веселые, уважающие детей.

На Олимпе авторитетов Димы нам с мужем уже нужно подвинуться. Моя позиция — принимать, понимать, объяснять и контейнировать.

Это мой опыт родительства. У Вас, мой дорогой читатель, он может быть совершенно другим. Дети приходят к нам, чтобы научить и научиться. Часто бывает сложно, но это только повод заглянуть в себя, увидеть себя настоящих и измениться.

А как было у Вас? Какие выводы Вы сделали? Что предприняли в похожей ситуации? Поделитесь в комментариях своим видением или просто распространите в социальных сетях, чтобы другие родители могли стать чуть мудрее.

С уважением, Александра Бондаренко.