Мой сын сейчас переживает сложный этап: он пытается понять что такое хорошо и плохо, кто такой злой и добрый, можно и нельзя. Оказалось, что это и для меня сложно. Уже много лет как я пытаюсь уйти от разделения мира на белое и черное. Профессия не позволяет судить людей и учит всегда смотреть на многовариантность бытия. У меня мозг работает в режиме — светлее — темнее и как я лично чувствую себя в данной конкретной ситуации.

А тут двухлетнему малышу нужно объяснять что бывают плохие и бывают хорошие дяди с тётями, есть свои, а есть чужие. Приходится мир делить на тех, кто ломает, обижает, дерется (плохие) и на тех, кто чинит, дарит, обнимает (хорошие). Если честно, мне в такой ситуации не комфортно. Часто я путаюсь и стараюсь просто запомнить, кого я же назвала плохим.

Я понимаю, что это мои «заморочки».

Я понимаю, что это мои «заморочки». Ребенку еще тяжело понять и принять весь спектр взаимодействий людей. Но оказалось, что и мне тяжело. Что я еще не прошла этот этап. Скорей всего получилось, что в сфере профессии я обладаю этим навыком, но в личной жизни он остался детским.

Согласна с выражением: «Мы можем считаться взрослыми, когда вырастили собственных детей и вместе с ними опять прошли все кризисы». Кризис разделения на черное и белое прохожу вместе с сыном и, надеюсь, что мы пройдем его с улучшениями в нашей жизни.

Что еще нового в сфере эмоций?

Сначала хотела назвать этот пост «Отрицательные эмоции», но потом вспомнила, что эмоции ВСЕ хорошие, ведь они для чего-то нужны. Поэтому лаконичного «Эмоции» будет достаточно. Хорошо, что они вообще есть.

хороший — плохой, добрый — злой

Сейчас у моего сына интересный период — быстро развивается речь, начинает говорить короткими предложениями, а иногда даже правильно склоняет слова (род, число, падеж, время). А также он начинает оперировать такими понятиями, как хороший — плохой, добрый — злой. Например, Дима сам определяет какая сегодня погода.

Но меня интересует другое. Он стал разделять людей и поступки на добрые и злые, хорошие и плохие. То есть курить, мусорить, драться — плохо. Сам делает вывод о том, запах приятный или нет. И.. просит нарисовать «плохого дядю с палкой» или может попросить двух дерущихся «дядей». Притом, что телевизор мы не смотрим (уже 4 года не включаем), о жестокости не говорим, в семье тем более такого нет. Сегодня попросил нарисовать «дядю с палкой и тетю». Если бы я не была сама психологом, то, наверное, уже б побежала к специалисту. Благодаря профессии понимаю, что это нормальный период осознания абстрактных понятий.

Вспомнила! Дима иногда если сделает заведомо что-то «плохое», может сказать, что это сделал «злой Дима». То есть сын стал осознавать разделение себя на хорошие и плохие части, которые могут делать по-разному.

Я такое встречала у детей после 4–5 лет, но никак не у двухлетних. Мой сын — мой главный учитель!

Это мой опыт родительства. У Вас, мой дорогой читатель, он может быть совершенно другим. Дети приходят к нам, чтобы научить и научиться. Часто бывает сложно, но это только повод заглянуть в себя, увидеть себя настоящих и измениться.

А как было у Вас? Какие выводы Вы сделали? Что предприняли в похожей ситуации? Поделитесь в комментариях своим видением или просто распространите в социальных сетях, чтобы другие родители могли стать чуть мудрее.

С уважением, Александра Бондаренко.